以下是北京大學附中為明實驗學校於2011年8月新教師上崗前培訓班陳建梅老師的演講, 發人深省。
尊敬的校領導，親愛的老師們：
大家早上好！我是來自七一寄宿學校的陳建梅，很高興能站在北大附中為明實驗學校這個豪華絢麗的報告廳裡與大家交流，我今天演講的題目是“使命感與犧牲精神”。
偉大的革命先驅周恩來總理在少年時立志“為中華之崛起而讀書。”强烈的責任感和使命感讓他一生都踐行着自己的理想，鞠躬盡瘁，死而後已。當今的中國，可以說是國富民强，但教育的滞後與困頓依然存在，作為一名教師，一名普通的小學語文教師，我没有那麽强大的力量去左右中國教育的未來，但我理應有一種使命感，要為我所教的每一位學生撑起一片蔚藍的天空，信仰堅定地把知識和思想的光輝傳播给他們，讓他們在北大附中為明實驗學校這所美麗的校園裡，學得愉快，生活得開心，讓他們成人成才！
十幾年的教育情懷，無數雙渴望的眼睛曾痴情的告訴過我，老師的使命感可能不會成就自我本身的光輝事業，但一定能帶給孩子一個幸福的明天，也許能成就一個孩子夢幻般的未來。多年前有一次難忘的經歷。有一次我到菜埸買菜，付錢時對方没有要，使我很詫異。剛想詢問，對方告訴了我答案，她是我的學生。舉在空中的手讓我不知所措。多大啊，已經是一個孩子的母親，已經在混沌的世界裡跋涉前行，已經把快樂幸福的時光留在了這市儈的交易中。我最後不知道自己是怎麽出來的，她蒼老而幼稚的臉龐，熟練而陌生的操作，成了我心頭的永久的痛。我不知道是不是我的責任，但如果我能多一些使命感，或許就會少一些那樣的痛。“百年大計，教育為本。” 難道不是教師使命感的沉重呼唤嗎？
誠然，老師不僅要有使命感，更要有犧牲精神。“教師是一項無私奉獻的職業，他需要犧牲。”
“范跑跑老師”之所以貽笑千古，受人唾棄，是因為在巨大的災難(512汶川9級大地震) 來臨時，他忘記了作為老師的犧牲精神所在，雖然，没有必须的强求去犧牲自我，但是一種使命感和犧牲精神的内在關聯，讓教育事業成為了一種高尚的美，也成為了一種高尚美的準則。
物欲横流，教育是片清淨的土壤。孔子曾說：“富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之，如不可求，從吾所好。” 這是告訴我們犧牲一些世俗，維持一點内心的所好，我覺得這是值得的。在教育的事業上犧牲一些名利，為教育事業而奉獻，我覺得更是高尚的。人們之所以尊師，是因為我們的犧牲精神，我們能把孩子的一切看得高於一切，為了孩子的身心健康，我們能犧牲所有。我也是一個孩子的母親，我常假設，如果我的孩子的老師不專心於教育，不盡職於教育，不熱愛於教育，不願為教育而犧牲，那我孩子的未來在哪裡？我家庭的幸福在哪裡？我的孩子不可能一直在我身邊學習，從幼兒園到小學，初中，高中，大學，孩子的學習成長必须依賴他所有老師的辛勤耕耘，默默犧牲。所以，我要全心全意為我的學生，在自己平凡的職業崗位上，做一位聰明，智慧，樂於犧牲的老師。
子曰：“不患不位，患所以立，不患莫己知，求為可知也。”不用擔心職位，不用擔心自己所做的一切没有人知道，擁有“使命感和犧牲精神”才是作為老師的我永久的操守和追求，我也堅信，在北大附中為明實驗學校這群高飛的雁陣中，能讓我飛得更高，更遠！
（網上流傳故事，經作者改編整理及詮釋。）
游紹永博士
香港科技專上書院顧問
(全文字數: 1,419)
10/05/2021