台灣一名少年因父染重病、母不知去向而在外遊蕩，在耳濡目染下說謊、偷竊、說髒話成習。經友人介紹住進某少年福利機構，他父病癒後，機構要求配合管教孩子卻置之不理，後經申請由社會局安置寄養家庭照顧，寄養家庭管制零用金，他認為不夠用，並還要求他做功課，不久後少年以環境不適應，寄養家庭成員對他不好，要求社會局另外安排別的寄宿家庭，否則要「落跑」。

於是社會局安排他另一個寄養家庭，果真投其所好，是一個管教鬆、零用錢又多的家庭；如今他以過來人兼老大哥的姿態，告訴他的難兄難弟們「我們要軟硬兼施，對老師軟硬不吃，那個地方管教鬆，零用錢又多，就要求往那個地方去」。

面對類似的鬼靈精孩子，愛的教育一再退讓、妥協，彷彿這是仙丹妙藥能醫百病，而被濫用，愛成了濫情溺愛，教育除了過度包容、關懷外，毫無紀律可言。

無怪乎時下青少年流行「老師你不能打我，更不能罵我，否則我去告你，你就沒頭路啦」、「嘿！嘿！老師別生氣！你不能罵我、打我，因為現在要用『愛的教育』」。

看著霸凌事件頻傳，社會不知何時，把國家未來主人翁教育成這副模樣，雖然許多人將矛頭指向教育工作者，但在衛道人士的人權保護傘下，司法機關審理青少年犯罪也投鼠忌器，竟連少年當街搶奪，被警察逮捕送至少年法庭審理，少年法庭卻責付父母帶回，而且有少年在法庭審理時，竟蹺腳藐視法庭，對法警當場糾正也置之不理。

更有少年受保護管束，至法院報到因遲到被糾正，不服還緊握拳頭，想打觀護人；少年福利法規定，未滿十八歲者不得抽菸，但少年卻公然把菸擺在觀護人桌上，也未見有人糾正。

少年問題不勝枚舉，犯罪年齡也下降，然而在一片「愛的教育」聲浪中，又有「人權保護」，幾乎已把法紀拋諸腦後，放任孩子為所欲為，更難導正他們的偏差行為。

愛的教育與保護人權，必須配合法治教育，不可偏廢，否則社會、國家不知會淪落成什麼樣子？

寫到這裡再也不敢想下去，但筆者大膽預測，青少年問題再不好好處理，社會終將失序而大亂，人人自危矣！

似乎, 十多年前在台灣出現的嚴重青少年反叛及暴力行為, 預示了2019至2020年在香港發生的因反修例引起的黑暴事件。 而根源之一是與香港教育制度適適相關, 是有必要檢討愛的教育與公民及法治教育之間的平衡。

(部份摘錄自2012 年 6 月 27 日台 北 市關懷 青 少 年 協 會網頁)

游紹永博士

香港科技專上書院顧問

(全文字數: 1,003)

13/05/2021